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高考生物二轮复习:如何从30分提升到80分?

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高考生物二轮复习:如何从30分提升到80分?

新的学期到来,就意味着你已经过了密集复习基础知识的阶段了!随着二轮复习的开始,同学们变得异常紧张,是不是所有同学都该采用同样的方式复习呢?其实不是的,虽然一轮复习完事了,但每个学生所掌握的生物基础知识的量是不同的,所以,二轮复习也不能一概而论!那么不同层次的同学该怎么复习呢?生物姐以全国卷90分为例进行划分,大家按照自己的成绩对号入座哦!

50分以下的同学:

狠抓基础不松手!

生物姐平时和大家说过,生物高考题都是依据8:2的分值比例来出题的,即80%的题都是基础题和中档题,只有20%的题目是有难度的综合性试题!所以接下来的复习,就要狠抓基础不松手!首要任务就是将教材中的知识进行再次整理。因为对知识进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍,还能起到查漏补缺的作用,将基础再度夯实。

很多学生疑问:“生物姐,我也看书了,但还是没啥效果啊,怎么回事?”

看生物教材,看的到底是哪些部分呢?

首先看的是书本的黑体字和生物结构图。

黑体字多为一些名词概念、结论性语句,这是必考的重点!很多实验题,都要靠这部分结论来答题,使自己在答题过程做到书写规范、术语准确严谨。还有就是选择题的解答,也需要以此为判断依据。比如说:科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核把细胞分为真核细胞和原核细胞。从这个语句我们了解到真核与原核的区分,在选择题中,我们就可以准确判断真核生物和原核生物了。

关于结构图的重点:细菌模式图、细胞模式图、各个细胞器结构图、分泌蛋白合成图、物质运输方式、还有各种曲线图,都是考察的重点。很多学生说不认识图,那就捧起你的书本去一个一个找,并做对比分析,一定会收获很多,保证下次你在见到带图的题不犯怵了!

其次看书上的重点实验。

复习时可对应考纲中17个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习,重点掌握。对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等,要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。

同时对教材实验进行适当拓展与延伸,与生活中的实际经验相结合,如细胞质壁分离与复原实验的应用;测定细胞液的浓度;判断细胞的生活情况;防腐杀菌,高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡,从而有效地防止食品腐烂变质等等。这是高考生物试题的一大特点。

最后看的是书上的小标签和角落。

不知大家有没有发现,书上的小标签和角落里总是生物考试题的热点,比如自由扩散的哪几种物质分别是:H20 、CO2 、O2 、甘油、乙醇、笨,这几种物质的总结就是在书上小标签处出现的,所以这些地方一定不能放过哦!

相信自己:

只要不放下追赶的脚步,你都一定能有大收获。

50~80分的同学:

查缺补漏、训练考试思维!

成绩中等的同学肯定占绝大多数,在高三下学期,这个时期是动态的,如果你继续勤奋并且用好的方法,可能直接迈进尖子生的队伍,但是如果你一不小心懒惰了,不伤心了,方法不对了而滑落到低谷,前功尽弃!所以,生物姐希望大家在逼着自己努力一把,争取成为最后的黑马

成绩中等的高三生在考试时成绩不突出,一般有以下几个原因:

1、基础知识有漏洞和遗忘,知识点的联系没有理解到位;

2、解题技巧有所欠缺。

针对以上所说的两种情况,大家可以对照一下,看自己主要是哪种情况比较严重,做好相应的补救。

在一模以后,高三生应该对以下这些历年高考重点考察,又容易出错的知识板块进行加强,例如孟德尔遗传定律、变异与育种、三大代谢调节、生态系统、基因工程与微生物工程等,这些知识板块经常出大题的模块,要能够做到抓住基本点,争取达到常考的生物学概念不丢分的水平。

同时还要在课本基本实验的学习基础上进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法,以抓住实验大题的分数。注意在做题中总结与归纳,不要盲目的运用题海战术。

对于选择题,考生应该着重注意题目中体现出来的知识点联系,以此为切入点深化脑海中知识点的联系。要用做题来熟悉知识点的常见考查方式,加深对基础知识点的理解,建立知识模块之间的联系。这样才能在考试的时候尽快的抓住命题点,获得理想的分数。

调整好自己的步调

不要以一次考试的得失影响自己的心态。

80分以上的同学

找到自己的丢分点,各个击破!

一般的同学都会认为自己学的很好了,造成“冲劲”不足,还有一部分同学有心提成绩,但是觉得自己想要在前进一步十分困难,因此会产生焦躁情绪,以至于影响到接下来的学习状态。

这对以上的情况大家要做的有两点:

一是保证自己的成绩浮动不大。

二是想办法超越自己。

成绩浮动不大

要想成绩浮动不大,需要大家有夯实的基础知识为保障,时不时的大家应该在认真翻看书本,熟悉每一个概念的基本点与衍生考点,关注课本的所有插图、小字和实验部分。

在做题的过程中关注知识点之间的联系,学会从不同角度去思考问题,比如由叶绿体可联想到光合色素的提取与分离、植物与蓝藻的区别、线粒体的对比、光合作用的过程、DNA复制、基因的表达、生产者的种类等等。多多花功夫将自己遗漏的知识点进行一一整理与清点,并且注意避免习惯性的失误与失分。

二是超越自己。

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